马鞍山教师资格证专业培训哪里有

从几个方面来考察教师人格观念?
　　1、教师的道德观念
　　古训“师者为上”，自然教师的人品倍受世人的尊崇，但不是每个教师都会具有高尚的情操和优良的品格。这人是否尊重他人?是否贫图小便宜?是否损人利己或损人不利己?是否遵守和维护社会公德?是否能承担责任等，这都是家长需要正视的。因为，这些都将会直接影响孩子。
　　2、教师的礼仪观念
　　俗话说为人师表，就是教师给学生的印象和行为表率。礼貌的行为、规范的语言、得体的着装、恰当的修饰、潇洒的谈吐、真诚的表达，这是一名教师吸引学生的种方式。
　　3、和谐观念
　　教师与学生应该构成一片和谐。
　　人是具有思维的高级动物。有喜、怒、哀、乐的情感流露，有伤心、有激情绪表现，这是人在感情共性中的自然流露。孩子的课本知识，有些是活泼、娱乐的，但更多是枯燥、乏味的。乐观是孩子的天性，因此，身为教师在面对喜乐、喜玩的学生，就必须以童心、童趣或幽默、洒脱的表现自己，与学生打成一片。
　　如果能够这样，便能够真正实现和学生打成一片，以有利于把知识“寓教于乐”的学习过程当中。
　　爱护环境、敬老爱幼、公平论断、不欺不捧，是让学生与其长期相处的第三种方式。重要的当然是教师的知识水平与潇洒、风趣的谈吐是让学生获益并感恩的第四种方式了。
　　4、表率观念
　　古云“师者为尊”，尊者具有性，者具有命令性和表率性。凡事教师必须以身示范，遇事率先行动，给孩子以演示、警示的作用。上元教师提醒各位需要注意的是，教师的表率行为是在什么条件下去进行。
　　5、时间观念
　　时间观念对每个人来说都拥有主宰的权力，迟到了，耽误了，每人都会用99个理由来解释。准时、按时到达则只有一个理由来说明，那就是我必须遵守约定的时间。具有自我约束，具有自律行为的人，才是一个对孩子有正影响的人。否则给孩子以拖沓、散漫的感觉。不恪守时间谁不会?但严格守时却并不是每个人都会，教师是具影响力的职业。所以，老师对时间的认识行为，将对孩子的时间观念产生影响。
　　6、诚信观念
　　诚信，是一个人与他人之间交往基本的前提条件，也是人与人之间交流有效的成功依据。诚信与责任相连，责任与品性相接。作为教师面对学生，必须建立起诚实的可信度和相互的信赖关系。承诺与兑现，尽管有差距，有难度。但作为教师面对学生必须永远保持有优良的信誉，以影响孩子健康的心理和健全的人格。
　　教师的人格是进行教育的基石，具有较完善人格的人，生活是积极向上的，老师的一言一行，语言表达或者穿着都会深刻的影响孩子，老师要做好带头作用，无论是从时间观念、信观念还是礼仪观念等等，都要为学生起一个表率作用!教师健康的、积极的性格和心理会在整个教学活动中创造出一种和谐融洽的气氛和情调，使学生在愉快的氛围中轻松地学到知识。