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英语教学工作的主体对象并不是教师，而是学生，所以教师应该要以学生为教学工作的主体对象，充分发挥自身的主导作用，根据小学阶段学生的学习特性，采取不同的教学方法吸引学生对英语口语的兴趣，增强学生的自信心和勇气，让学生敢于说、乐于说，才能够从根本上帮助学生提高自身的英语口语能力和水平。
1.小学学生缺乏良好的语言学习环境
2.小学学生心理素质较低
3.班级内学生人过多
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