高中物理如何夯实基础提优拔高

(1)知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
(2)理论性增强 这是主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
(4)综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
(5)能力要求提高 在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
（1）匀变速直线运动的规律；追及、相遇问题；弹力、重力、摩擦力； 物体受力分析的常用方法；
（2）牛顿第二定律； 牛顿第二定律的应用7. 平抛运动和匀速圆周运动的规律； 匀速圆周运动的实例分析；万有引力定律10.万有引力定律的应用；
（3）动能定理；动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律的运用； 带电粒子在磁场中的运动； 法拉第电磁感应定律； 光的全反射、光的干涉、光电效应。
新课程的实施带了了机遇和新的挑战。它的实施让教材变了，学生变了，课堂教学当然也要变。教师不再是教教材而是用教材，教师更需要关注学生，在教学方式上进行大胆的改革和探索。课程改革，必然会有新的理念、新的策略产生。教师作为课程的实施者，必须深刻理解这些新的理念与策略，正视改革实际，转变自身与课程改革不相适应的教学观念，才会积极、主动、真实地承担起新课程实施的重任。